Самоанализ рисование бусы для мамы вторая младшая группа

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Транскрипт 1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1 Познание: На тему: Бутина Ольга Владимировна год 2 Самоанализ Тема: Развивать способность у детей действовать со сборноразборными игрушками, состоящими из 2-х однотипных и взаимосвязанных частей. Продолжать закреплять цвета:

Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей прямоугольная, треугольная, круглая , уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие. Учить путем аппликации создавать изображение светофора из готовых деталей, различать прямоугольники и квадраты, круги, красный, желтый, зеленый цвета; аккуратно наклевать детали аппликации, ориентироваться на лисе бумаги.

Как правило, воспитатели готовят открытые занятия на базе интегрированных курсов, то есть сочетая различные образовательные области — так получается наполнить занятие большим количеством методических приёмов. Изобразительное творчество интегрируется во все виды занятий, к тому же этот вид деятельности носит практический характер, что очень важно для реализации задач образовательного процесса Режимные моменты сбор на улицу, укладывание спать, приём пищи и пр. Это интересно.

Методика обучения лепке в разных возрастных группах

Транскрипт 1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1 Познание: На тему: Бутина Ольга Владимировна год 2 Самоанализ Тема: Развивать способность у детей действовать со сборноразборными игрушками, состоящими из 2-х однотипных и взаимосвязанных частей.

Продолжать закреплять цвета: Воспитывать отношение к игрушкам. Интеграция образовательных областей: Знакомила детей с русским народным промыслом игрушкой матрешкой. Обогащала словарь детей существительными матрешка, косынка, фартук ; способствовала употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи.

Продолжала воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам. Развивала эстетическое восприятие, привлекая внимание детей к красоте окружающих предметов игрушки матрешки. Закрепляла названия цветов. Продолжала развивать умение повторять за воспитателем несложные фразы.

Чтобы дети не уставали, на протяжении всего занятия, при помощи танца, физкультминутки, хороводной игры удовлетворялась их двигательная активность, поддерживался интерес к знакомству с матрешкой. Методические приемы: Здоровье-сберегающая выполняли танец, хоровод, пальчиковая гимнастика.

Технология проблемного обучения задавала вопросы по ходу занятия на активизацию мыслительной деятельности Материал: Предварительная работа: Продолжительность НОД 10 минут. Я вложилась в это время. Дети активно участвовали в ходе занятия, я считаю им было интересно.

Я считаю, что поставленные задачи мной были выполнены. Цель достигнута. Ростом разные подружки, Все похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка. Матрешка Матрешка, матрешка, русская краса: Румяные щечки, глазки-бирюза, Белая рубаха и русский сарафан, На голове платочек не найдешь изъян!

На первый взгляд простая, но радует взор В росписи одежды затейливый узор, Милая улыбка, загадка внутри Сколько же в ней кукол???

Ну ка, разбери!!! В матрёшке большой есть Поменьше матрёшка. Цветастое платье, Румяные щёчки! Её открываем В ней прячется дочка. Матрёшки танцуют, Матрёшки смеются И радостно просят Тебя улыбнуться!

Они к вам прыгают Прямо в ладошки Какие веселые Эти матрёшки! У нее желтая косыночка и нарядный сарафанчик. Предлагаю рассмотреть матрешку, а затем трясу игрушку. Внутри что- то гремит. Дети удивленно смотрят. Открываю матрешку, достаю из нее другую, поменьше дети радуются.

Совмещаю части большой матрешки и ставлю ее на стол. Обращаю внимание ребят на то, что 2-я матрешка очень маленькая и ее можно спрятать в ладони. У нее тоже желтая косыночка и красивый сарафанчик.

Затем ставлю ее рядом с большой матрешкой. Они обе любят, когда с ними играют дети. Даю каждому ребенку по очереди закрыть матрешку, предлагаю открыть ее и достать маленькую, поздороваться с ней, опять вложить в большую и закрыть ее.

Обращаю внимание малышей на то, что игрушки должны быть правильно совмещены, т е. При этом помогаю детям по мере необходимости. После того, как все справятся с заданием, я предлагаю пойти за мной и показываю на сундук. Открываю его и говорю, что там лежат разноцветные косыночки, разрешаю нарядиться в матрешек, посмотреть на себя в зеркало.

Поём песенку: Прощание с матрешкой: До свидания, до свидания, я от деток ухожу. Своим крошкам на прощанье я рукою помашу. Ребята, расскажите пожалуйста кто у нас был в гостях?

Конспект занятия по рисованию пальчиками в первой младшей группе «Бусы для куклы Кати»

Так, на начальном этапе педагог определяет уровень сенсорного развития воспитанников, их способность сравнивать и сопоставлять элементы по форме, цвету, величине. Воспитатель предлагает малышам игры на основе плоскостной мозаики. Педагог вырезает из плотной бумаги различные геометрические фигуры либо силуэты самых разных предметов и объектов, героев сказок и пр. Вначале дети должны научиться ритмично размещать одинаковые элементы по всей поверхности основы. Затем это будет более сложное действие — выкладывание героев какой-либо известной детям сказки в определенном порядке в соответствии с текстом произведения. Еще один вид работы — составление силуэта из двух или трех деталей.

Аппликация в первой и второй младшей группе детского сада: тематика занятий и методика проведения

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Проект "Умелые ладошки"

Так, в начале года, когда дети еще не привыкли к занятиям, их объединяют маленькими группами по 5—6 детей. Воспитатель садится рядом и медленно, размеренно показывает и объясняет необходимые действия с глиной. Первые занятия по лепке проводят в течение 5—8 мин с каждой подгруппой. После ознакомления с материалом с глиной приступают к фронтальным занятиям со всей группой. На данном этапе применяется информационно-рецептивный метод, т. Значение имеет не только показ, но и объяснение. Подобные пояснения звучат на каждом занятии, чтобы дети активнее воспринимали определенную последовательность при изображении и в дальнейшем могли самостоятельно использовать приобретенные умения. Часть занятий можно проводить, демонстрируя процесс изображения знакомых детям предметов. Малыши обычно с интересом наблюдают, как из куска глины получаются цыпленок или птичка, погремушка, зайчик, куколка; радуются тому, что узнают эти предметы; называют, определяют знакомую форму частей, выражая жестами и смехом свое удовольствие.

Перспективный план работы по нетрадиционному рисованию

Значение изобразительной деятельности для развития воспитанников второй младшей группы ДОУ Занятия рисованием оказывают значительное влияние на гармоничное развитие дошкольников с самого раннего возраста. Для малышей это отличный способ выразить свои эмоции. Это особо важно для детей, которые еще плохо умеют разговаривать или имеют проблемы с общением. Рисунок поможет взрослому понять ребенка, ведь, важно даже то, какие цвета он выбирает для изображения.

И чуть слышный запах лета.

Интеграция образовательных областей: Занятие осуществлялось по конспекту.

Конспект открытого занятия «Сделаем куклам бусы»

Рабочая программа 2 младшей группы возраст от лет Автор: Грицко Светлана Анатольевна Организация: Свердловская область, г. Общие сведения об учреждении 1. Комплектование группы 1. Возрастные особенности детей лет 1. Приоритетное направление деятельности группы 1. Цели и задачи рабочей программы 1. Принципы и подходы к формированию рабочей программы Организация режима пребывания детей в учреждении 2.

Опубликованные материалы

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: занятие по рисованию во второй младшей группе "Снежные комочки"
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 14
  1. Януарий

    Быстрей бы биткойны узаконили.

  2. scaradenor

    К двигун коефіцієнт, що визначається діленням об'єму циліндрів двигуна внутрішнього згоряння відповідного транспортного засобу в куб. см на 1000 куб. см;

  3. singgerha

    Спасибо. Грустно, конечно, что повлиять через органы правопорядка, на шумного соседа не получиься. Есть такая проблема, особенно ночью.

  4. ndochfoursdi

    Если я призовного возраста но не пошел в армию. Могу ли я на данный момент выехать с Украины ?

  5. Алина

    Спасибо за ролик. Да пребудет сила, джедай Тарас!)

  6. dieburtiga82

    С другой стороны на фоне этих событий и того, что добробаты с оос выходят видимо готовятся бунты придушивать.

  7. Нинель

    Где тонкая грань между ст.111 УК и 105 через 30, может быть есть примеры из практики, расскажите если не сложно, интересно послушать.

  8. lingparna

    Сами себя проверять будут?

  9. Власта

    Лучше б они пеклись о том, что б добропорядочные граждане не оказывались в серой зоне, ведь не от хорожей жизни, как говорится, люди переходят на нелегальное положение , а потому что с налоговой системой что-то не то, раз людям категорически выгоднее от уплаты этих самых налогов, сборов и иных поборов уклоняться. И о том, что в этой сфере проблемы есть, всем хорошо известно. Но вместо того, что б как-то смягчить условия, какие-то создать поблажки для малого бизнеса, о чём постоянно треплятся (поддержка малого бизнеса, итд), принимают разные антигражданские законы. Молодцы

  10. Лия

    Бегать по инстанциям и судам за пару копеек. Ну конечно. Просто все начнут брать деньги из рук в руки. И банки развалятся. Вот и всё. Во всех странах мира радуются за то что население занимается чем то и себя содержит. Если человек не отдаёт налог то он и не требует от государства ничего. Он за все платит. Может государство нарочно давит на население чтобы оно ему морду набило. Может быть. Но все уйдут в тень. Снимут все наличные и ловите ветра в поле. Идиотизм полнейший ведущий к развалу страны. Это идиотизм и не даст ничего кроме проблем банкам и самому государству. Все начнут партизанить. И более ничего.

  11. Серафима

    Правда ли то что нужно в обязательном порядке поменять свой старый (бумажный внутренний паспорт Украины на новый пластиковый до 2020 года? И если да, то как это сделать?

  12. mersselilag

    Час-полтора сидели в какой-то каморке,где описали телефон и планшет, вызвали понятых, которые были очень недовольны этим.

  13. Сусанна

    Тарас вот как можеш ты подткалкивать идти писать об угоне,блядь не по людски а (по уебански это).И притомже ты продал авто по доверке,клиент твоей машины подаст в суд за клевету то же статья и будет волокита-не по Словянски.это наверно по Жидовски будет да Тарас ?

  14. theobyby

    А дальше еще хуже будет скоро запустят северный поток2 минимум 3 млд дол недополучим ! а где деньги брать ? экономикой за 5 лет не кто серездно не занимался !

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных